Աշխատանք դասարանում
1.Ընդգծված հարակատար դերբայները դարձրո՛ւ դիմավոր բայեր. Դիմավոր ձևերը ո՞ր դերբայով կազմվեցին:
Օրինակ`
Վաղուց հերքված վարկածը— վարկածը, որ վաղուց հերքվել էր:
Ցանքերի համար վտանգավոր դարձած արձրև-անձրև, որը վտանգավոր է դարձել
մառախուղով պատված լեռնագագաթներ-մառախուղ, որը պատել են լեռնագագաթները
ճանապարհորդի նկարագրված ջրվեժը-ջրվեժ, որը նկարագրել է ճանապարհորդը
դժվարին կացության մեջ ընկած մարդ-մարդ, որը դժվարին կացության մեջ է ընկել
գիշերները մեր այգին այցելած չորքոտանին-չորքոտանի, որը գիշերները մեր այգին է այցելել
անտառից սկիզբ առած վտակ-վտակ, որը անտառից է սկիզբ առել
Վաղակատար-ել
2.Ընդգծված ենթակայական դերբայները դարձրո՛ւ դիմավոր բայեր. դիմավոր ձևերը ո՞ր դերբայով կազմվեցին:
Օրինակ`
Հերքվող վարկած— վարկած, որ հերքվում էր:
Գիշերները մեր այգին այցելող չորքոտանի-չորքոտանի, որը գիշերները այցելում է մեր այգին, անտառից սկիզբ առնող վտակ-, դժվարին կացության մեջ գտնվող մարդ, ցանքերի համար վտանգավոր դարձող անձրև,մառախուղով պատվող լեռնագագաթներ, ջրվեժը նկարագրող ճանապարհորդ:
3. Ընդգծված անորոշ դերբայը դիմավոր բա՛յ դարձրու. ինչպիսի՞ դիմավոր ձևեր ստացվեցին:
Օրինակ`
Գնաց ծովում լողանալու- Գնաց , որ ծովում լողանա:
Կանգնեց անկյունում նրան` նորից տեսնելու նպատակով: Խնդրեց նամակը հասցնելու մասին: Մի քանի վարկյան շահելու համար վազեց: Սպասեց հոսանքների բերելուն: Մի քանի քայլ հեռանալով` հանդիպեց: Հոսանքի ուղղությամբ ցած վազելով` տեսավ: Ջրի պակասելու մասին խոսեցին:
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
Ավետ Սարդարյան 