(-6;0); (-3;2); (2;4);(0;2); (4;1); (6;0); (9;3); (8;0); (3;- 3); (6;0); (4;-1); (0;-2); (1;-3); (-3;-2); (-6;0);  Աչք՝ (-4;0); Ծիծեռնակ՝ (-5; 4), (-7; 4), (-9; 6), (-11; 6), (-12; 5), (-14; 5), (-12; 4), (-14; 3), (-12; 3), (-11; 2), (-10; 2),(-9; 1), (-9; 0), (-8; -2), (0; -3), (3; -2), (19; -2), (4; 0), (19; 4), … More Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք պատկերները․

Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ: Ժահահոտություն – գարշահոտություն Բնութագրի՛ր Գյուլնազ տատին: Իմ կարծիքով նա բարեսիրտ պառավ էր: Սիում էր երեխաներին զբաղացնել և միշտ զբաղվում էր մի օգտակար գործով: Բայց չնայած նրա ծեր լինելուն նա հոգով երեխա էր, որովհետև հավատում էր այն բաներին, ինչին որ միայն երեխաները կհավատան։ Առաջին … More Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները

Прочитайте историю создания «Лунной сонаты». https://soundtimes.ru/kamernaya-muzyka/klassika-vs-sovremennost/l-betkhoven-lunnaya-sonata Как вы думаете, почему Бетховен изложил свои чувства в музыкальном произведении? Он простсо боялся подойти и сказать ей. Если бы Бетховен жил в наше время, какой музыкальный инструмент он выбрал бы для исполнения? Либо на электрогитаре либо на простой гитаре Почему это произведение стало таким популярным? Всем понравилось потому … More 4 урок проекта «Любовь -вечная тема в искусстве»

Տեսական մասը կրկնեք այստեղ․ Առաջադրանքներ․ 1)Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք AB հատվածը, որի ծայրակետերն են․ ա)A(+2,-1), B(+3,-2) բ)A(+3,+2), B(+2,+1) գ)A(+4,+1), B(0,-2) 2)Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABCD քառանկյունը, որի գագաթները հետևյալ կետերն են․ ա)A(-3,+2), B(+1,+1), C(+2,-2), D(-3,-4) բ)A(+4,0), B(-2,+1), C(-3,-4), D(+4,-3) 3)Կոորդինատային հարթության վրա տրված են A(-2,3) և B(1,0) կետերը։ Կառուցե՛ք AB հատվածը և գտե՛ք օրդինատների առանցքի հետ … More Կոորդինատային հարթություն