Уроки для учеников 8 класса. 28 октября — 1 ноября.

1 урок. Взрослые часто не понимают детей, потому что видят мир не таким, каким его видят дети. В окружающих предметах взрослые видят их назначение, то, чем эти предметы полезны для них. Дети же видят лицо вещей. Они не знают, откуда эти вещи явились, кто их сделал и сделал ли кто. Дети знают, что вещи существуют, … More Уроки для учеников 8 класса. 28 октября — 1 ноября.

Գործնական քերականություն

Աշխատանք դասարանում  ,,Ուսումնական աշուն,, նախագծերի քննարկում։  1. Փորձի´ր պարզել, թե ընդգծված ածականները ո՛ր խոսքի մասի իմաստով են գործածվել: Անվերջ սպիտակը հոգնեցրել է, ուրիշ գույների եմ ուզում նայել: (Գոյական)Կապույտը կբերեմ, դա քեզ շատ է սազում: (Գոյական)Խոսում էր աշխարհի չարից  ու բարուց: (Գոյական)Ավելի լավին  ու կատարյալին  է ձգտում: (Գոյական)Մեղավորները կանգնել էին գլխահակ ու ամոթահար: (Գոյական)Շատ չար խոսեց, կարծես թե մեղադրում էր բոլորին: (Մակբայ)Կանգնել ու մեղավոր ժպտում էր: (Մակբայ) 2. Ընդգծված բառերը որտե՞ղ են գործածվել որպես կապ, որտե՞ղ` որպես այլ խոսքի մասեր (կապերն ընդգծի՛ր):Առաջ նա բոլորովին չէր մտածում իր արարքների մասին:Որոշել էր ծովափ գնալուց առաջ լողալ սովորել:Մի անգամ էլ հետ նայեց, որ իրենց տունը գտնի արդեն մշուշով ծածկված գյուղում:Մի հաստ բաճկոն էլ վրայից  հագավ, բայց էլի մրսում էր:Սեղանի վրա  թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար:Վրան խոսել էին քրոջ երեսից:Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ: 3. Տրված գոյականները չորս խմբի բաժանի՛ր ըստ կազմության: Մայրցամաք, գոյություն, գետին, ողբերգություն, գազան, նախաճաշ, ցնցում, արտասահման, ճամփա, ուժ, զոհ, նավ, նավահանգիստ, նավակ, հայրենիք, վերադարձ, մայրաքաղաք, օտարամոլություն: պարզ-գետին,գազան,ցնցում,ճամփա,ուժ, զոհ, նավ: բարդ-բարդածանցավոր,հացթուխ,արտասահման,նավահանգիստ,մայրաքաղաք: ածանցավոր-գոյություն,մժղուկ,նավակ,հայրենիք,վերադարձ,վարք, նախաճաշ: բարդածանցավոր-գյուղատնտեսություն,ողբերգություն,օտարամոլություն: 4.Տրված գոյականներից նորերը կազմի՛ր` ուհի, ստան, ոց, ություն ածանցներով: Հայ, դպիր, այգի, հնոց, բույր, ծառ, բժիշկ, պարսիկ:Հայ — հայուհի, հայոց, Հայաստան, հայությունԴպիր — դպրությունԱյգի — այգեստանԲույր — բուրաստան, բուրմունքԾառ — ծառաստան,Բժիշկ — բժշկուհի, բժշկությունարսիկ — պարսկուհի, Պարսկաստան, 5.Տրված բայերից  ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր և ածանցներն ընդգծի՛ր: Նկարել, գրել, զարթնել, թափել, ուսուցանել, քերել, վարել, հաճախել, բախել, հնչել, վազել, հանել, շարժել, մոտենալ, կոշտանալ: Նկարել – նկարիչԳրել – գրիչԶարթնել – … More Գործնական քերականություն

Домашнее задание на осенние каникулы. 8 класс.

Прочитать произведение «Чудик» Выполните тест и поставьте в блог свой результат. 8 из 10 Напишите сочинение на тему «Нравственность — есть правда» Понятие нравственности веками волновало умы философов, писателей и простых людей. Оно тесно связано с понятиями добра и зла, справедливости и несправедливости, совести и долга. А утверждение «Нравственность — есть правда» подразумевает глубокую взаимосвязь между нашими моральными … More Домашнее задание на осенние каникулы. 8 класс.

Սեղան

Տեսական մասը կրկնեք այստեղ․ Առաջադրանքներ․ 1)AD մեծ հիմքով ABCD սեղանի AC անկյունագիծը ուղղահայաց է CD սրունքին, <BAC = <CAD։ Գտեք AD-ն, եթե սեղանի պարագիծը 20 սմ է, իսկ <D = 60o։ 2)M և N կետերը գտնվում են տրված ուղղի մի կողմում, և նրանց հեռավորությունները այդ ուղղից հավասար են 10սմ և 22սմ։ Գտեք MN հատվածի միջնակետի հեռավորությունը … More Սեղան

Գործնական քերականություն

Աշխատանք դասարանում  1. նախորդ վարժության մեջ տրված բառերից որը ի՞նչ հարցի է պատասխանում և փորձի՛ր բացատրել խոսքի մասերի նման խմբավորումը:Ա. Գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ:Բ. Կապ, շաղկապ, ձայնարկություն, վերաբերական բառեր:Ա շարքը նյութական են դառնում է նախադասության անդամ, իսկ Բ շարքը ոչ նյութական են և չեն դաս 2. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր այնպիսի բառերով, որոնք ընդգծված առարկաներին (ենթականերին) ինչ-որ հատկանիշ վերագրեն: Պարզվեց, որ գաղտագողի մոտեցող մարդը (ինչպիսի՞ն) է:Քաղաքում պտտվող լուրերը (ինչպիսի՞ն) էին:Եվրասիա մայրցամաքը (ո՞րն) է:       ՛Խորհրդավոր այցելուները (քանի՞սն) են:Այդ մրցույթի մասնակիցները (քանի՞սն) են:Մեր դպրոցը շրջանում (ո՞րերորդն) է:Մեր արձակուրդը (ի՞նչ է անում):Աշունը (ի՞նչ է արել) դաշտերը, այգիներն ու անտառները: 3. Բառակապակցություններ կազմի՛ր` Ա խմբի մակբայներն ավելացնելով Բ խմբի ածականներին ու բայերին: Ա. Շատ, փոքր-ինչ, համարյա, հազիվ, ներքուստ:Բ. Դեղին, հանգիստ, մեծ, հուզվել, հանգստանալ, լաց լինել: 4. Կետերը փոխարինի՛ր տրված բառերով: Փորձի՛ր … More Գործնական քերականություն

Կիլիկյան Հայաստանը 13-14-րդ դարերում

>Նայելով քարտեզին նշի՛ր Կիլիկյան Հայաստանի խոշոր նավահանգիստները, որոնք մեծ նշանակություն ունեին միջազգային առևտրում։ ՄամեստիաԱդանաՏարսոն >Ինչպե՞ս լուծվեց Լևոն 1ի մահվանից հետո գահաժառանգության հարցը։Լևոն 1-ի մահվանից հետո ժառանգության հարցը լուծվեց երբ Արքունական խհորուրդը որոշեց Զաբելին ամուսնացնել Կոստանդին Գունդստաբլի որդի հեթումի հետ: Առաջադրանք 2>Համացանցից գտի՛ր տեղեկություն Կիլիկյան մանրանկարչություն, Թորոս Ռոսլին, Սարգիս Պիծակ մասին։ Կիլիկյան Մանրանկչություն իլիկիայի մանրանկարչության դպրոց, հայկական մանրանկարչության դպրոցներից … More Կիլիկյան Հայաստանը 13-14-րդ դարերում

Համակարգերի լուծման գրաֆիկական եղանակը

Դիցուք տրված է x և y անհայտներով գծային հավասարումների համակարգ՝ {a1x+b1y+c1=0 {a2x+b2y+c2=0 (x;y) թվազույգը կոչվում է համակարգի լուծում, եթե այն բավարարում է համակարգի հավասարումներից յուրաքանչյուրին: Առաջին աստիճանի գծային հավասարմանը բավարարում են նրա գրաֆիկի՝ ուղիղ գծի վրա գտնվող բոլոր (x;y) կետերը: Հետևաբար, եթե մենք ուզում ենք, որ բավարարվեն համակարգի երկու գծային հավասարումները միաժամանակ, ուրեմն պետք է փնտրել այնպիսի (x;y) կետեր, որոնք միաժամանակ պատկանում են … More Համակարգերի լուծման գրաֆիկական եղանակը

Ֆրասիա

Ֆրանսիան գտնվում է Եվրոպայի ծայր արևմուտքում և ունի շատ հարմար տնտեսաաշխարհագրական դիրք։ Աշխարհագրական դիրքի բնորորշ գծերն են ա) հարմար հարևանային դիրքը։ Նրա բոլոր հարևանները Եվրամիության անդամ զարգացած երկրներ են։ բ) Երկու անգամ ավելի երկար ծովային սահմանները, քան ցամաքայինը։ Ատլանտյան օվկիանոսի և նրա մասը կազմող Միջերկրական ծովի հետ սահմանակցումը հնարավորություն է տալիս ակտիվ մասնակցություն ունենալ համաշխարհային … More Ֆրասիա

Կենսաբանություն

1. Ի՞նչ նշանակություն ունի նյարդային համակարգը:Նյարդային համակարգը կառավարում է բոլոր օրգանների և օրգան-համակարգերի փոխկապակցությունը։2. Ի՞նչ բաժիններից է կազմված նյարդային համակարգը։Նյարդային համակարգը կազմված է կենտրոնական և ծայրամասային բաժիններից։ Կենտրոնական նյարդային համակարգը կազմված է գլխուղեղից և ողնուղեղից։Ծայրամասային նյարդային համակարգը կազմված է կենտրոնական նյարդային համակարգի համապատասխան կորիզներից և նրանցից դուրս եկող նյարդաթելերից ու ծայրամասային հանգույցներից։ 3.Ո՞ր բաժիններն են մտնում կենտրոնական նյարդային համակարգի ﬔջ:Կենտրոնական … More Կենսաբանություն

Քիմիա

1.Բնութագրե՛ք ջրածին պարզ նյութի ֆիզիկական հատկությունները ըստ հետևյալ պլանի. ա) գույնը, բ) հոտը, գ) համը, դ) ջրում լուծելիությունը:  Գույն չունի, հոտ չունի, համ չունի, ջրում վատ է լուծվում 2.Հաստատի՛ր կամ  հերքի՛ր ստորև ներկայացված պնդման ճշմարտացիությունը ջրածին տարրի և ատոմի վերաբերյալ: Ջրածինը ալկալիական մետաղների հետ գտնվում է նույն խմբում::Այո գտնվում է: 3.Որոշել ՕԱ -ներ CH4=-4, H2O=+1, H2=0, CO2=+4 … More Քիմիա