Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները Ժահահոտություն – գարշահոտություն Իմ կարծիքով նա բարեսիրտ պառավ էր: Սիում էր երեխաներին զբաղացնել և միշտ զբաղվում էր մի օգտակար գործով: Բայց չնայած նրա ծեր լինելուն նա հոգով երեխա էր, որովհետև հավատում էր այն բաներին, ինչին որ միայն երեխաները կհավատան։ «Մեծ եղբորը կախեցին հորի մեջ, որ երթա ազատե Աննմանին, նա չկարողացավ … More Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները

Իմ կարծիքը այս պատմվածքի մասին։ Այս բանաստեղծության գաղափարը այն է, որ բոլոր մարդիկ հավասար են և ամեն մարդ ունի իր սեփական կարծիքը:

1.Կարդա՛ Չարենցի ,,Տաղարան,, շարքի բանաստեղծությունները։ 2. Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած բանաստեղծությունները, մեկնաբանիր։ Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման,Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։ Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը … More Գրականություն

Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման,Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։ Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև,Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։ Ո՛ւր էլ լինեմ … More Ես իմ անուշ Հայաստանի

Աշխատանք դասարանում Կարդում ենք Չարենց Հնչում են օրերը, կանչում են, Օրերը – կարմիր ու բոսոր. Օրերը ղողանջ ու հնչյուն են, Զնգում են՝ հրե ու հզոր: Ու սիրտս զնգում է, զնգում է, Թռչում է՝ կրակ է ու բոց. Լսո՞ւմ ես սրտի իմ զնգունը, Լսո՞ւմ ես, լսո՞ւմ ես, թե ոչ… Կրա՛կ կա սրտիս մեջ, կրա՛կ կա, Հրդեհ … More Գրականություն

Դու իմ գարնան առավոտ- ինչպե՞ս կանչեմ քեզ հիմա.Դու հարազա՜տ, սրտիս մոտ – ինչպե՞ս կանչեմ քեզ հիմա:Եվ դու, ոսկի իմ ամառ, հրանման, հրավառ,Ամռան կեսօր դու իմ տոթ – ինչպե՞ս կանչեմ քեզ հիմա:Եվ դու, ոսկի իմ աշուն, աշնան մրգի պես հասած,Անուշացած մրգի հոտ – ինչպե՞ս կանչեմ քեզ հիմա:Դուք բոլորդ հեռացել, մնացել եմ հիմա ծերԵվ իմ սրտով արյունոտ … More Գրականություն

Կարդա՛ ,,Թմկաբերդի առումը,, պոեմն ամբողջությամբ։ 1. Բացատրի՛ր բառերը՝կեռ — ծուռ, հորդորել — քաջալերել, շուք – շքեղություն, հանապազ – շարունակ, որոտալ – գոռալ, գոռ – ահեղ, պապանձվել – խոսել չկարողանալ, մրափել – քնել, չարագուշակ – աղետավոր, ահեղ – գոռ, դավ – դավադրություն, գահույք – արքայական գահ։ 2. Առանձնացրո՛ւ Թաթուլին նկարագրող տողերը։ Դարձավ իր կըռվից իշխան Թաթուլը,Դարձավ … More Գրականություն

Կարդա՛ Թումանյանի ,, Իմ ընկեր Նեսոն,, պատմվածքը: 1. Առանձնացրու կարևոր միտք արտահայտող հատվածները: Առաջին անգամն էր, որ մեզ ջոկում էին իրարից և ջոկում էին ուսումնարանն ու վարժապետը, առաջին անգամն էր, որ մենք գլխի էինք ընկնում, թե մինս ունևոր ենք, մյուսս աղքատ։  2. Պատմվածքում կա՞ հարուստների և աղքատների հարաբերություն կամ տարբերություն: Պատմվածքում աղքատի և հարուստի տարբերությունը զգացվում է … More Իմ ընկեր Նեսոն

Հոգուս հատորՍըրտիս կըտոր,Դասիս համարԴու մի՛ հոգար, Թե կան դասերԿա նաև սեր,Եվ ի՜նչ զարմանք,Իմ աղավնյակ,Որ կենդանի Մի պատանիՍերը սըրտումԴաս է սերտում։ Այս ստեղծգործությունը Թումանյանի առաջին բանաստեղծություն է նա այստեղ նկարագրում է դպրոցական տարիները ավելի կոնկրետ դպրոցականների դասերը և սիրը: