09:00-09:15 Ընդհանուր պարապմունք 9:20-10:05 Մեր ճակատամարտերը մեզ տեղեկացրեցին որ սարանիստի շշերի և տարաների գործարանը գտնվում են վերանորոգման մեջ այդ պատճառով մեզ չենք կարող ընդունել։ Պայմանավորվածություն կա որ մենք այցելելու ենք աշտարակի շրջան գյուղ Մխչյանի ջերմոցներ, դա մեր ձմեռային ճամբարի ձմեռային ճամբարի ջերմոց նախագծի շարունակություն ն է։ Վաղը որոշել ենք գնալ թափառումների Բանգլադեշով են։ 10:10-10:55 Այս … More Ամառային ճամբար օր 2
Առաջնորդվում ենք դասացուցակով Մեր ջոկատավարներն են Գայանե Մխիթարյանը և Էմմա Այվազյանը։ 09:20-10:05 Առաջին ժամը պար էր մենք սովորեցինք <<Նինարե>> պարը։ 10:10-10:55 Մեր ջրով կատարների հետ պայմանավորվեցինք հետագա ճամփորդությունների մասին։ Նաև նախագծում ենք պատրաստել սարք Գնել հարությունյանի համագործակցությամբ նախագծում ենք պատրաստել ջերմահաղորդակցման եղանակների ուսումնասիրման համար։ Մեր ջերմոց նախագծի շարունակությունը լինելու է հայաստանում մի քանի ջերմոցների ուսումնասիրությամբ։ … More Ամառային ճամբար օր 1
Օրինակ՝ որպեսզի կարողանան գրավել զուգնկերոջ, զգուշացնեն վտագնի կամ ուտելիքի առկայության մասին և այլն: Հիմնականում կենդանիները հաղորդակցվում են տարբեր ձայներով, լույսի կենսալուսարձակումով, քիմիական տարբեր նյութերի ստեղծմամբ և մարմնի շարժումներով կամ դեմքի արտահայտությամբ:
1.Ներկայացնել թռչունների առտաքին կառուցվածքը և համեմատել այլ կենդանիների հետ:Թռչունները տաքարյուն կենդանիներ են իսկ սողուները ոչ։ Թռչունները ունեն չոր մաշկ՝ ծածկված փետուրներով: Համեմատած սողունների՝ թռչունները ունեն լավ զարգացած նյարդային համակարգ:Թռչունների նյարդային համակարգի զարգացումը հանգեցրել է նրանց բարդ վարքագծի, սեզոնային երևույթների և պայմանական ռեֆլեքսների վառ արտահայտմանը:2.Թռչունները առաջին տաքարյուն, ողնաշարավոր օրգանիզմներն են:Թռչունները առաջին կենդանի օրգանիզմներն են բնության մեջ, … More Մայիս ամսվա ամփոփում
a5 b6 y10 a2b3 x5y3 8x3y4 a6 a9 x8 x8 2a4 3b10 x3y6 a4b2c6 2m5 2×9 1/2x²y 3/5p2q3 5m3n6 21x²y5 x2-y2 5a-b x 2mq-3pq 2a x-6
1. Մայիս ամսվա ինքնագնահատում։ Աշխատանքը արված է 2. Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում Այս տարի ես ամենալավը իմ կարծիքով սովորել եմ Հայոց լեզուն: Հայոց լեզվի ժամանակ մենք անցել ենք և ավելի խորացել տարբեր թեմաների մեջ: Տարվա ընթացքում ունեցել ենք տարբեր նախագծեր հայոց լեզվից և գրականությունից, գրականության նախագծերը վերաբերվում էին հայալեզու գրողներին, իսկ հայոց լեզվի նախագծերը տարբեր ոճի … More Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում
ՈչԱյոՈչ 18a⁵b⁴c³98b³c⁹e³96c⁵e⁴k²-128e⁴k⁷p⁴-56a⁴b³c⁴-161k⁴p⁶x⁵5/3p⁴x⁴y⁴-4/6a³c³e⁴ 7a²b3a⁴c²5bc³8a²c⁷ Լրացուցիչ աշխատանք (տանը). 11a-2x-2y3a-10b -5ab2 -18a2b3 -13c2e3
Ձեր դասարանի մասին պատմի՛ր և պատմությունդ վերնագրի՛ր: Այնպես արա՛, որ տրված հարցերի պատասխաններն էլ պատմությանդ մեջ լինեն. ա) ինչպիսի՞ մարդկանց խումբ է,բ) ինչո՞վ եք իրար նման,գ) ինչո՞վ եք տարբերվում,դ) ի՞նչն է ձեզ կապում: Մեր դասարանը մի քիչ անհասկանալի դասարան է բոլոր իմաստներով: Մեր դասարանում կարող եք տեսնել մի քանի խումբ, ամենախելացիներ, գժվածներ, մարդիկ ովքեր փորձում են սովորել, բայց իրենց մոտ դա չի ստացվում, իմ ըկերների խումբը, անիմեշնիկները և խումբ ում անուն ես չկարողացա մտածել: Մեր դասարանը բաղկացած է 34 հոգուց, որից … More Իմ դասարան
Ներկայացում
Ավետ Սարդարյան 