Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

1. Մայիս ամսվա ինքնագնահատում։  Աշխատանքը արված է 2. Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում Այս տարի ես ամենալավը իմ կարծիքով սովորել եմ Հայոց լեզուն: Հայոց լեզվի ժամանակ մենք անցել ենք և ավելի խորացել տարբեր թեմաների մեջ: Տարվա ընթացքում ունեցել ենք տարբեր նախագծեր հայոց լեզվից և գրականությունից, գրականության նախագծերը վերաբերվում էին հայալեզու գրողներին, իսկ հայոց լեզվի նախագծերը տարբեր ոճի … More Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Իմ դասարան

Ձեր դասարանի մասին պատմի՛ր և պատմությունդ վերնագրի՛ր: Այնպես արա՛, որ տրված հարցերի պատասխաններն էլ պատմությանդ մեջ լինեն. ա) ինչպիսի՞ մարդկանց խումբ է,բ) ինչո՞վ եք իրար նման,գ) ինչո՞վ եք տարբերվում,դ) ի՞նչն է ձեզ կապում: Մեր դասարանը մի քիչ անհասկանալի դասարան է բոլոր իմաստներով: Մեր դասարանում կարող եք տեսնել մի քանի խումբ, ամենախելացիներ, գժվածներ, մարդիկ ովքեր փորձում են սովորել, բայց իրենց մոտ դա չի ստացվում, իմ ըկերների խումբը, անիմեշնիկները և խումբ ում անուն ես չկարողացա մտածել: Մեր դասարանը բաղկացած է 34 հոգուց, որից … More Իմ դասարան

ՍՊԻՏԱԿ ՍՈՒՏ

Կարդա՛ Հարուկի Մուրակամիի ,,Սպիտակ սուտ,, ստեղծագործությունը։ Շարադրել մտքերը ստի, ստելու անհրաժեշտության, ստելու սովորության վերաբերյալ։ Իրականում ես ատում եմ, երբ մարդիկ ստում են: Ինձ համար սուտը երբեք արդարացված չի լինում: Իմ կարծիքով մարդիկ ստում են նրա համար, որ արդարացում ունենենան և չմեղադրվեն: Ես նույնիսկ չեմ հանդուրժում  նույնիսկ <<սպտակ սուտ>>-ը  որը հեղինակի ներկայացնելով չի վնասում ոչ մեկին: Ճիշտ է … More ՍՊԻՏԱԿ ՍՈՒՏ

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ

1)<ABC=140o : BD-ն նրա կիսորդն է, իսկ BE-ն՝ <DBC-ի: Ինչի՞ են հավասար <ABD-ն, <DBE-ն,<EBC-ն, <ABE-ն։ 2)BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյունների, որոնցից մեկը 17o -ով մեծ է մյուսից։Գտեք այդ անկյունները,եթե <ABC=77o : 77:2=38.5 38.5-17=21.5 38.5+17=55.5 3)BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյունների, որոնցից մեկը 3 անգամ մեծ է մյուսից։Գտեք այդ անկյունները,եթե <ABC=120o : 120-90=30 4)Կից անկյուններից … More ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ

Итоговая работа

Прочитайте текс ( в нем пронумерованы предложения) и выполните задания после .(1)Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений! (2)Зарница – долгий отблеск далёких молний. (3)Чаще всего зарницы разгораются в июне. (4)Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее. (5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит … More Итоговая работа

Գործնական քերականություն

1.Սխալ կազմած պատճառական ձևերը գտի`ր և ուղղի՛ր: Առավոտից իրիկուն, հետո էլ նորից մինչև առավոտ աշխատել է տալիս, մինչև որ մշակն էլ չի դիմանում: Զգացրեց, որ ինքը բնավ էլ համաձայն չէ մեր որոշմանը:Մեզ այսքան սպասել տվեց, ինքն իր համար ման է գալիս:– Հասկանալ կտամ, թե ես ով եմ,- զայրացած գոռգոռում էր նա:Երբ բոլոր ընդդիմախոսներին լռեցրեց ու համոզեց, սկսեց ուրիշ բանի մասին խոսել: 2.Ընդգծված բառերը դարձրո՛ւ ժխտական։  Մի ժամանակ բոլորն ուզում էին այստեղ գալ հանգստանալու:  Մի ժամանակ ոչ մեկը չէր ուզում այստեղ գալ հանգստանալու:Բոլորը լրջորեն վերաբերվեցին այդ առաջարկին: Ոչ ոքլրջորեն վերաբերվեց այդ առաջարկին:Ինչ-որ մեկը համառորեն թակում էր ձեր դուռը: Ոչ մեկ համառորեն չէր թակում ձեր դուռը:Երկրում դեռ հարուստ բուսական աշխարհ ունեցող տեղեր կան: Երկրում արդեն հարուստ բուսական աշխարհ ունեցող տեղեր չկան:Դիմորդը բոլոր հարցերին պատասխանեց: Դիմորդը ոչ մի հարցի չպատասխանեց: … More Գործնական քերականություն