Диагностическая работа для учеников 6-8 класса (выполняется на уроке)

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Загар, касается, положение, заблестел, горелый, блистательное, полагаться, выращенные, зорька, продирается, коснуться, прорастать, угар, зарево, вычетание, загорелый, разбираться, соберу, зажигание, прикосновение, , озарить, пробираюсь, касательная. Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О. Обгоревшая свечка, внезапное озарение, антипригарное покрытие, мамино прикосновение, увидеть зарянку, ранние зори, огарок свечи, докоснуться до руки, пригоревший ужин, гореть на плите, зарево … More Диагностическая работа для учеников 6-8 класса (выполняется на уроке)

ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՔԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Աշխատանք դասարանում 1. Տրված բայերը պատճառակա՛ն դարձրու տալ  բայի օգնությամբ: Օրինակ`  զանգել-զանգել տալ:հանձնել – հանձնել տալպատժել – պատժել տալասել – ասել տալաղմկել – աղմկել տալպատասխանել – պատասխանել տալզրուցել – զրուցել տալհայտնել – հայտնել տալաղալ – աղալ տալբանալ – բանալ տալտանել – տանել տալ 2. Տրված բայերը  հնարավոր ձևերով պատճառակա՛ն դարձրու:Օրինակ`լսել- լսեցնել , լսել տալ:Իմանալ-իմացնել, բարկանալ-բարկացնել, տեսնել-տեսցնել, զգալ-զգացնել,զգալ տալ: 3. Ընդգծված պատճառական բայաձևերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով: Հասկանալ տվեց(հասկացրեց), որ ինքն այլևս չի հավատում նրա խոսքին:Հրեշին միայն իր հաստատակամությամբ … More ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՔԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՄԵԾ ՀԱՅՏՆԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

1. Եվրոպացիներն ինչու սկսեցին փնտրել դեպի Հնդկաստան տանող ծովային ուղիներ:Թուքական նվաճումների պատճառով դեպի Արևելք տանող ճանապարհները վտանքվել էին եվրոպացիները սկսեցին փնտրել դեպի Հնդկաստան տանող ծովային ուղիներ: 2. Ներկայացրեք Աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունների նախադրյալները:.Զարգացավ ապրանքային արտադրությունը, և ապրանքների իրացման նոր շուկաներ։.Անշեղորեն աճեց ոսկու, արծաթի և թանկարժեք քարերի պահանջարկը, որոնք և՛ առևտրի, և՛ հարստանալու միջոց էին։.Հաստատվեց Երկրի գնդաձևությունը, … More ԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՄԵԾ ՀԱՅՏՆԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Եռանկյան միջնագիծ, կիսորդ և բարձրություն, հավասարասրուն եռանկյուններ

Բոլոր գծագրերի համար հաշվել <DBA-ն։ 1․ <DBA=<A =70o 2. <DBA 180-70=110 3. <B=<C=70 <DBA=70 հակադիր անկյուններ 4․ <DBA=40 5. 50+50=100<DBA=100 6. <DBA=60 7. <DBA=180-60=120 8. <DBA=90 9. <KBA=180-70=110<DBA=110:2=55 10.<DBA=40:2=20

Լաբ. աշխատանք. Լծակի հավասարակշռության պայմանի ուսումնասիրմը

Աշխատանքի նպատակը. Փորձով ստուգել, թե ուժերի և նրանց բազուկների ի՞նչ հարաբերակցության դեպքում լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ: Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր. լաբարատոր լծակ, ամրակալան, բեռների հավաքածու, չափաքանոն, ուժաչափ: Լծակի կանոնը. Լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ, եթե նրա վրա ազդող ուժերի մոդուլները հակադարձ համեմատական են այդ ուժերի բազուկներին: Բանձևը կլինի F1/F2=l2/l1 Լծակը ամացրեցի ամրակալային այնպես, որ այն ազատ … More Լաբ. աշխատանք. Լծակի հավասարակշռության պայմանի ուսումնասիրմը

ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՔԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

1. .Սխալ կազմած  պատճառական բայերն ուղի՛ր: Քնեցնել, հաշտեցնել, լռացնել, ուտացնել, լսեցնել, ճերմակեցնել, կարմրացնել, վախացնել, աշխատացնել, հնչեցնել, պարզեցնել, ցավեցնել, վստահացնել, ծառայացնել, ապրացնել: լռացնել – լռեցնելճերմակեցնել – ճերմակացնելվախացնել – վախեցնելաշխատացնել – աշխատեցնելապրացնել – ապրեցնել 2. Տրված բայերը պատճառակա՛ն դարձրու: Պատճառական դարձնող մասնիկն ընդգծի՛ր: Օրինակ` ա) զգալ- զգացնել բ) մեծանալ – մեծացնել,(մեծացրի) գ) հագնել- հագցնել (հագցրի)ա) Խաղալ, դողալ, եռալ, թվալ, հավատալ: Խաղալ-խաղացնել,(խաղացրի)դողալ-դողացնել,(դողացրի)եռալ-եռացնել,(եռացրի)թվալ-թվացնել,(թվացրի)հավատալ-հավատացնել,(հավատացրի) բ) Փոքրանալ, լավանալ, վատանալ, բարեկամանալ, թշմանալ, մանրանալ, հզորանալ, բարձրանալ, քարանալ: փոքրանալ-փոքրացնել, (փոքրացրի)լավանալ-լավացնել, (լավացրի)վատանալ-վատացնել, (վատացրի)բարեկամանալ-բարեկամացնել, (բարեկամացրի)թշմանալ-թշմանացնել, (թշմանացրի)մանրանալ-մանրացնել, (մանրացրի)հզորանալ-հզորացնել, (հզորացրի)բարձրանալ-բարձրացնել, (բարձրացրի)քարանալ-քարացնել, (քարացրի) գ) Հասնել, թռչել, տեսնել, փախչել, փակչել, կպչել: հասնել-հասցնել, (հասցրի)թռչել-թռչցնել, (թռչցրի)տեսնել-տեսնել տալ, (տեսնել տվեցի)փախչել-փախցնել, (փախցրի)փակչել-փակցնել, (փակցրի)կպչել-կպցնել, (կպցրի)

ՃՆՇՈՒՄ

Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I  >>-ից էջ51-ից 54 խնդիրները։ Տարբերակ 1 I Պատ.՝1 II Պատ.՝3 III Պատ.՝2 IV Պատ.՝1 V F=54կՆ=54000Ն p=40000 Պա S=F/p=54000Ն/40000Պա=1,35Մ² Պատ.՝2 Տարբերակ 2 II III 2 IV  2 V Տարբերակ 3 I Պատ.`2 II Պատ.՝3 III Պատ.՝2 IV Պատ.՝2 V Տարբերակ 4 I F=14000Ն S=2մ² p=F/S=14000Ն/2մ²=7000Պա Պատ.՝1 II Պատ.՝1 III Պատ.՝5 IV … More ՃՆՇՈՒՄ