Առաջադրանքներ1. Ինպչպե՞ս պատահեց, որ փոքրիկ Ազնավուրին Շարլ կոչեցին:Մայրիկը ցանկանում էր Շարլին տալ Շահնուր անունը, բայց մանկաբարձուհին մտածեց, որ Շահնուր անունը դժվար անուն է և տվեց Շարլ անունը;2. Քանի՞ տարի է ապրել Ազնավուրը: Շարլ Ազնավուրը ապրել է 94 տարի։3. Ի՞նչ էր Շարլի մայրիկի և հայրիկի անունները:Միշա և Քնար Ազնավուրյաններ։4. Տեքստից դուրս գրեք 10 գոյական: Մամկաբարձուհի, կոճակ, տաբատ, … More «ՇԱՌԼ ԱԶՆԱՎՈՒՐ»
«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»: Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները: «Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև … More ԵՂՆԻԿԸ
Մի մրահոն աղջիկ տեսաՌիալտոյի կամրջին,Հորդ մազերը— գետ գիշերվա,ԵՎ հակինթներ՝ ականջին: Աչքերը սև— արևներ սև,Արևների պես անշեջ,Գալարվում էր մեջքը թեթևԾաղկանկար շալի մեջ: Աչքս դիպավ աչքի բոցին,Ու գլուխս կախեցի,Ժպտաց ժպտով առեղծվածի,Հավերժական, կանացի: Միամիտ չեմ՝ հավատամ քեզ.Տառապանքս փորձ ունի.—Մի մրահոն կույս էր քեզ պես,Կոտրեց սիրտս պատանի… Առաջադրանքներ Կապույտով նշված բառերը բառակազմական վերլուծության ենթարկեք, դրանց արմատներով փորձեք նոր բարդ բառեր կազմել:Ծաղկանկար – Ծաղիկ+նկար -Ծաղկաձոր, ծաղկաման, Ծաղկավանք, ծաղկաթերթ։ Հավերժական- հավերժ+ական – … More Մի մրահոն աղջիկ տեսա
Բառերի կազմությունն ուսումնասիրելիս շատ կարևոր է ածանցները տարբերել վերջավորությունից: Ածանցները, բառին ավելանալով, փոխում են բառի ձևը և իմաստը. Օրինակ՝ սենյակ-սենյակային, քար-քարոտ, լույս-լուսավոր Վերջավորությունները, ավելանալով բառին, փոխում են բառի ձևը, բայց իմաստը մնում է նույնը, օրինակ՝ սենյակ-սենյակում, քար- քարեր, լույս-լույսից: ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ Հետևյալ արմատներին նոր արմատներ ավելացրեք և ստացեք բարդ բառեր: Փող-փողասեր, սև-սևազգեստ, ձեռք-ձեռնափայտ, փուշ-փշատերև, սիրտ-բարեսիրտ, աչք-աչքածակ, օր-օրացույց, հայր-կնքահայր: Առանձնացրեքգոյականների վերջավորությունները և գոյականները գրեք ուղիղ ձևով: Մեքենայով-մեքենա, ավազից-ավազ, անտառում-անտառ, քաղաքից-քաղաք, տառերին-տառեր, սեղանի-սեղան, լուսամուտից-լուսամուտ, մարդկանցով-մարդկանց, … More ԱԾԱՆՑ ԵՒ ՎԵՐՋԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ
Մահակի և ոսկե ձկնիկի նմանությունն այն է, որ փայտահատն էլ, ծերունու կինն էլ երկուսն էլ ագահ էին և աղքատ, իսկ տարբերությունը այն է, որ Ոսկե ձկնիկի հեքիաթում կինը տանջում է ծերուկին, իսկ Մահակ հեքիաթում կինը փայտահատին չէր տանջում։
1.Հեքիաթը բաժանի՛ր մասերի և վերնագրի՛ր յուրաքանչյուր մասը։ Ես կբաժանեմ հեքիաթը երեք մասի՝ 1.Կախարդական սուփրան։ 2.Հարուստ փայտահատը։ 3.Ագահ փայտահատը։ 3.Բնութագրի՛ր փայտահատին։Փայտահատը շատ ագահ էր և աղքատ։ 4.Փոխիր հեքիաթի ավարտը։ ա)Երբ ծերունին մահակը տվեց փայտահատին և զգուշացրեց որ նա չխոսի մահակի հետ, իսկ նա խոսեց նա նորից դարձավ աղքատ։ բ)Փայտահատը դարձավ բզեզ, բայց նրա ունեցվացքը չանհետացավ։ 8.Հորինի՛ր … More Մահակը
557. Կատարիր գործողությունները: ա) 15կմ 620մ-8կմ 900մ=15620-8900=6կմ 720մ 120մ 45սմ-15մ80սմ=12045-1580=104մ 65սմ 558. Տրված թվերից ընտրիր այն թվերը, որը տրեղադրելով b-ի փոխարեն կստանաս հավասարություն: բ) 300=bx10+200 b=10 4xb+80=400 b=80 20xb-100=0 b=5
Կան բառակապակցություններ, որոնցում բառերն իրենց ուղիղ իմաստներով չեն հասկացվում, այլ միասին նոր՝ փոխաբերական իմաստով են արտահայտվում։ Այդպիսի բառակապակցությունները կոչվում են դարձվածքներ։ Առաջադրանք 1․ Յուրաքանչյուր տողի երկու բառակապակցություններից մեկը դարձվածք է․ գտի՛ր և դուրս գրիր։ Ոսկե ձեռքեր-ոսկե մատանի Արջի որս-արջի ծառայություն Գայլի ախորժակ-գայլի պոչ Գիրք առնել-թև առնել Գրիչ գտնել-լեզու գտնել Հացը կտրել-ճանապար կտրել Ափսե կոտրել-սիրտը կոտրել … More ԴԱՐՁՎԱԾՔ
Ավետ Սարդարյան 